Studio pédagogique 361°

Équipe
  • Mathieu Geiler

    geilermathieu@gmail.com

  • Vincent Joseph-Noël

    vincent@361degres.io

Référents
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Nous souhaitons accompagner la transformation pédagogique des écoles en déployant des formats d’apprentissage innovants.

La concurrence est rude pour les écoles et elle ne cesse de s’amplifier. L’accès au savoir s’est démocratisé grâce aux technologies de l’information et beaucoup de grandes universités développent des moocs et des certificats accessibles en ligne. Au-delà d’une concurrence exacerbée, l’offre n’est plus adaptée. Les entreprises ont moins besoin de l’énième formation de management que d’un croisement des compétences, au spectre le plus large possible de discipline. En effet, la révolution digitale, son information hyper abondante et complexe réclament toujours plus de transdisciplinarité. Partout, on observe une tendance à l’internationalisation, à la multiplication des doubles cursus, afin de croiser profils et ­expériences. Mais cela ne suffit pas car une menace implicite rôde, celle de l’obsolescence. Pas une semaine ne passe sans qu’une nouvelle étude démontre que 50 à 80% des métiers de 2030 n’existent pas encore. Nous n’avons aucune idée de ce à quoi ressemblera le marché du travail en 2050. Alors pourquoi continuer à remplir le cerveau de nos étudiants avec tout un tas d’informations souvent contradictoires, déconnectées de leurs réalités et potentiellement obsolètes dans 30 ans ? Les écoles ne sont pas vouées à disparaître. Elles ont fait preuve depuis des siècles d’une remarquable capacité de survie. Elles ont régulièrement révélé les failles de la société et ont su s’adapter à ses mutations. Elles doivent donc accompagner ces nouveaux questionnements, sans apporter de réponses toutes faites mais en donnant les repères aux futurs entrepreneurs de demain pour faire face à des situations complexes sans se perdre soi-même. Elles doivent outiller les générations futures afin qu’elles adaptent au mieux aux changements à venir. Elles doivent se transformer et s’adapter aux besoins de demain. Avec le studio pédagogique 361°, nous souhaitons accompagner cette transformation pédagogique des écoles en déployant des formats d’apprentissage innovants. Nous travaillons au quotidien avec la génération Z. Elle est hyper connectée, elle a besoin de comprendre plutôt que d’apprendre, et elle changera probablement entre 10 et 20 fois de métier et/ou d’entreprise. Elle est volontaire et engagée. Elle attend un enseignement qui soit en cohérence avec le monde d’aujourd’hui et les changements de demain. A travers cette analyse, voici les besoins identifiés pour les écoles : Besoin de différenciation Besoin de diversification / pluridisciplinarité Besoin de gérer du volume, avec une partie digital et une partie en présentielle Besoin de tester des modèles pédagogiques complémentaires aux existants : apprentissage entre pairs, pédagogie inversée, pédagogie active, bref, apprendre aux étudiants à apprendre Besoin de se transformer, de s’adapter, de se remettre en question Besoin de diffuser des nouveaux outils (connaissance de soi,etc.) Besoins des étudiants : Besoin de se réaliser, de mettre du sens dans ce que je fais Besoin de reconnaissance, de considération = personnalisation de masse Besoin de pluridisciplinarité pour comprendre les enjeux du 21ème siècle Besoin d’outils pour répondre à ces enjeux Besoin de cohérence entre l’apprentissage et leur réalité Notre coeur de métier est le déploiement d’expériences apprenantes pour des groupes allant de 100 à 1500 participants. Nous proposons des expériences apprenantes sur-mesure, basées sur une pédagogie active qui génère un engagement fort chez nos participants. Nos expériences stimulent l’intelligence individuelle, l’intelligence collective et favorisent l’apprentissage entre pairs. A travers ces expériences d’une durée de 3 jours à 5 jours, nous souhaitons diffuser des outils, des méthodes ainsi que des compétences applicables aux participants afin qu’ils soient en mesure d'appréhender et de proposer des solutions innovantes pour répondre aux enjeux du 21ème siècle.

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